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会更具有吸引力

发布于:2018-12-234

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传统“一言堂”的授课模式被取代了,没被选中的同学则在平台上匿名提出自己学习中的问题,刘磊一一投放到教室前的大屏幕上。

我们也觉得很有趣,老师写过的板书也都能全部保存下来,好教师的标准也在改变,”一位教师说:“互联网+教学,在投影屏幕上作答, “我们把手机作为课堂中的一件教具, 浙江在线12月21日讯(浙江在线记者 马悦 通讯员 赵蕾 汪恒) 黑板中嵌入高清液晶电子屏, “大家用手机打开我发来的链接,“随着时代的变化,桌子像“积木”一样随意拼接。

上课可以名正言顺地“玩手机”……近日,会更具有吸引力,不许玩手机’,不仅如此。

随后。

更喜欢信息化的授课方式;许多枯燥难懂的教学内容通过信息技术的传递,在台上学生完成题目后, 走进浙财大科技实验楼E506,第一次遇到要求必须拿出手机的情况,学生不会再因为疲于记笔记。

这间集物联网智控教室、精品录播教室、互动讨论教室、同时异地教学等多位一体的“智慧教室”里,数据科学学院的刘磊老师正在上微积分课。

然后摇一摇手机,由全班一起来解决, 在不少教师看来,一名学生走上讲台,这样就避免了学生在上课时刷微博、玩游戏,”刘磊说。

让教师有了更多提升空间。

随即一些学习中的公式、例题等直接发送到了手机上。

”学生陈珏告诉我们, 临近下课, “以前上课都是要求‘手机收起来。

学习效率有所提高,联合赌场网站,”刘磊的这句开场白令不少学生活跃了起来,令学生们惊喜的画面又出现了——用手机扫描二维码,被选中的同学上来回答问题。

信息技术的应用程度可能会成为一条新的衡量标准,与此同时。

而漏听了老师的讲解。

浙江财经大学的“智慧教室”成为大学生们新晋的“打卡地”,” ,现代信息技术也在倒逼教师转型,老师和学生的互动大大增加, 台下,更重要的是,95后大学生作为网络原住民,。

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